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II JORNADAS DE HUERTA Y AGROECOLOGÍA / BARATZAREN ETA AGROEKOLOGIAREN GAINEKO II. JARDUNALDIAK

octubre 15th, 2020|

II JORNADAS DE HUERTA Y AGROECOLOGÍA
BARATZAREN ETA AGROEKOLOGIAREN GAINEKO II. JARDUNALDIAK
DEL 23 DE OCTUBRE AL 12 DE NOVIEMBRE
TUDELA
URRIAREN 23tik AZAROAREN 12ra
TUTERA
VIERNES 23 DE OCTUBRE
CHARLA
“CONSTRUYENDO UN DOMO INVERNADERO DE MADERA” (PARTE TEÓRICA)
A cargo de Tomás Duaso, ebanista y carpintero.
PRESENTACIÓN DEL CENTRO DE RECUPERACIÓN Y CONSERVACIÓN DE VARIEDADES HORTÍCOLAS LOCALES DE LA RIBERA.
A cargo de Colectivo Helianto

Hora: 18:00

Lugar: Centro de Intervención Medioambiental El Molinar

Entrada libre hasta completar aforo.

SÁBADO 24 DE OCTUBRE
JORNADA DE […]

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FORMULARIO VOLUNTARIADO AMBIENTAL “LA IMPORTANCIA DE LAS VARIEDADES HORTÍCOLAS LOCALES EN LA AGRICULTURA: CUSTODIA, CONSERVACIÓN Y PROPAGACIÓN”

octubre 14th, 2020|

SÁBADO 31 DE OCTUBRE
CHARLA TALLER CON TRABAJO DE CAMPO
“LA IMPORTANCIA DE LAS VARIEDADES HORTÍCOLAS LOCALES EN LA AGRICULTURA: CUSTODIA, CONSERVACIÓN Y PROPAGACIÓN”
A cargo de CPAEN/NNPEK y Asociación Agroecológica Arrea.

Después de la charla taller se realizará un trabajo de campo con voluntariado ambiental para la recolección de variedades hortícolas locales.

Hora: de 10:00 a 14:00

Lugar: Espacio Agroecólogico de La Mejana

Actividad gratuita previa inscripción. Plazas limitadas

 

Para poder participar como voluntaria o voluntario en  LA […]

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I JORNADAS DE HUERTA Y AGROECOLOGÍA

octubre 1st, 2019|

Se celebran en Tudela del 14 al 26 de octubre en Tudela. Desde Colectivo Helianto os invitamos a disfrutar de estas Jornadas que hemos organizado.
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Asalto al jardin del comando borraja en Tudela

abril 28th, 2017|

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Entrevista en Cope Tudela

febrero 16th, 2017|

El pasado miercoles en Cope Tudela realizaron una entrevista sobre la red de Huertos de La Ribera, aqui dejamos la grabacion de la misma:
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Curso básico de huertos escolares (gratuito)

febrero 12th, 2017|

El Huerto Escolar como herramienta educativa
En este curso de formación básica abordaremos el huerto escolar como herramienta educativa. Nos iniciaremos en el manejo del huerto escolar con criterios de agricultura ecológica y haremos una recorrido global de como se puede desarrollar pedagógicamente dentro de los centros escolares.

El curso será impartido por Gregorio Aguado Zardoya, ingeniero técnico agrícola y por el equipo del huerto escolar del Instituto Avempace de Zaragoza.

Dirigido a […]

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Acto de presentacion de la Red de huertos escolares de la Ribera

enero 23rd, 2017|

El próximo miercoles 1 de febrero se preseantará a las 17:00 en el salon de actos de Consorcio Eder (plaza Yehuda Ha Leví, s/n, 1ª planta (Tudela) la red de huertos escolares de la Ribera, durante la cual se celebrará una mesa redonda sobre las ventajas educativas de los huertos escolares, los proyectos que en estos se pueden desarrollar asi como posibles metodologías para la creacion de huertos mediante la colaboracion entre Ayuntamientos, apymas y otras entidades.
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JORNADAS «Caminando hacia una Red europea de Ciudades por la Agroecología»

diciembre 13th, 2016|

Colectivo Helianto estamos en las Jornadas "Caminando hacia una Red Europea de Ciudades por la Agroecologia" que se desarrollan hoy y mañana en Zaragoza.
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¡SOMOS BUENA PRÁCTICA MEDIOAMBIENTAL!

noviembre 9th, 2016|

Nuestro proyecto «Huerto Escolar Ecológico Colegio Público Elvira España»  ha sido calificado como BUENA PRÁCTICA en el 9º Premio de Buenas Prácticas en Desarrollo Local Sostenible de la Comunidad Foral de Navarra 2015-2016.

 

La entrega de diplomas tendrá lugar durante la 16ª Jornada de Agenda Local 21 y Buenas Prácticas, que probablemente se celebrará en el mes de diciembre  en Pamplona. Si este modesto pero decidido proyecto ha sido reconocido se debe sin ningún lugar a […]

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Huerto escolar de Arguedas: ¡EMPEZAMOS!

octubre 12th, 2016|

Huerto escolar de Arguedas: ¡EMPEZAMOS! Ya estamos preparando el terreno. Ayer mismo nos reunimos con el encargado de aguas para decidir donde se colocaban los puntos de agua. Hoy hemos aprovechado el día no lectivo para comenzar la recuperación de la caseta del tobogán que se convierte, en este proyecto, en el almacén de los aperos. El huerto escolar se sitúa dentro del patio del colegio en una zona vallada en la parte trasera del edificio de guardería. Se aprovechará la zona de juegos infantiles que está en desuso manteniendo el suelo de seguridad de caucho, el arenero y parte de la estructura del tobogán. Cuenta con muy buena ubicación en cuanto a orientación, ausencia de sombras de edificios o arbolado y es visible tanto desde el exterior del colegio como desde el patio de juegos.
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El primer objetivo de la sustentabilidad social es perseguir la equidad, que significa proponerse la eliminación de la pobreza y de que todos los estratos sociales se beneficien de las virtudes del crecimiento económico.

El desafío para alcanzar la sustentabilidad social implica satisfacer las necesidades básicas del individuo, establecidas en los principios generales de los tratados internacionales sobre los derechos humanos.

En particular, el concepto de sustentabilidad social implica impulsar acciones que permitan el cumplimiento de los derechos económicos, políticos, culturales, equidad de géneros y de razas entre las personas que habitan las diversas regiones del planeta.

De esta manera, la idea de sustentabilidad social signfica ejercer el derecho de vivir en un contexto en que se puedan expresar las potencialidades de cada individuo y la posibilidad de los ciudadanos de interactuar en los procesos electivos.

Se refiere a la capacidad de poder mantener los aspectos biológicos en su productividad y diversidad a lo largo del tiempo, y de esta manera ocupándose por la preservación de los recursos naturales a fomentar una responsabilidad consciente sobre lo ecológico y al mismo tiempo crecer en el desarrollo humano cuidando el ambiente donde vive.

Este entendimiento de la sostenibilidad, a diferencia del tradicional, defiende que la naturaleza y la vida no humana son recursos naturales activos y productivos cuyo uso debe ser racionalizado. Se equipara, así, el capital natural al capital productivo

Entendida como un crecimiento económico interrelacionado con los dos elementos anteriores. En síntesis, el logro del desarrollo humano sustentable será resultado de un nuevo tipo de crecimiento económico que promueva la equidad social y que establezca una relación no destructiva con la naturaleza.

Se refiere a la capacidad de generar riqueza en forma de cantidades adecuadas, equitativas en distintos ámbitos sociales que sea una población capaz y solvente de sus problemas económicos, tanto como fortalecer la producción y consumo en sectores de producción monetaria.

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